《爭氣》:選材剪接恰當,叫人感動佳作
By Ryan
紀錄長片要拍得出色,需要題材、剪接、與內容三方面配合,也需要導演的視野。楊紫燁的新作《爭氣》,以一齣中學少年演出的音樂劇的籌備過程,見証著導演、學校校長、演出學生及學生家長的不同視點,同時也見証著一眾少年的改變。
《爭氣》的主題,在於第三度演出音樂劇《震動心弦》的過程,從演出前四個月拍到演出過後。主辦機構先從四家不同背景的學校進行遴選,最後選出三十一名學生擔當台前與幕後的工作。紀錄片找了數位主角作主要的描述,而幾位在錄紀片裡擔當主角的學生,各自有著自家在不同方面的狀況,而電影見証在學校及劇團的努力下,學生如何將自家的問題應刃而解,見証著各人成長的經歷。
在選取為主題的學生裡,楊紫燁的拍攝過程十分全面,不止是看到眾在劇團內習訓的情況。電影既沒有在渲染任何的情緒,同時也將整個籌備演出過程各人遇到的情況也有所應。其中一段,描述了劇團在籌備的中段時,發現學生們的表現並未有明顯進步時,有著一點的情緒狀況,但這點卻倒反映了演出對於劇組所帶來的壓力。
楊紫燁對於學生的描述,雖然看到其背後痛苦的一面,但是在描述上並沒有渲染,也沒有以歧視的模式的展現,反而提供了一分人文關懷,見証著劇團與校方如何不斷地提供機會,也體會到在不同的經歷下,各人開始找到轉捩點來。
電影強調劇團對於音樂劇不只是藝術的訓練而是藝術與品格兼備,在紀錄片裡便有著不少的篇幅,描述劇團不同崗位人員如何教導其品格。當中想談的品格,並不單止是談及一些不良的品格,而是針對不同學生的性格加以配合。
電影最終以一眾學生於四、五個月的艱苦歷程下,在台前演出的片段,而播出的片段,則是在前段紀錄片裡出現的瓶頸,但在最終可以說是突破了框架,也同時讓觀眾看到學生在訓練過程裡,最終獲得的成果。但是最為感到的,則是在表演過後,不同的表演者,在台前的敢言,此段也是全片的高潮之處,看得觀眾也會感動起來。
紀錄片能否讓觀眾看得舖服,十分視乎剪接的表現,《爭氣》在剪接和人物發展上可算是十分流暢,每個角色引伸出其他人物,繼而又引伸了其他的故事。而在其後期收音處理亦十分理想,整體完成度相當高。
縱觀而言,《爭氣》作為一部紀錄片而言十分上乘。電影透過一個以藝術與品德兼備的劇團參與過程,見証著不同背景、面對不同困難的中學生如何在整個過程,可以突破自我,繼而在舞台上盡情發揮。全片在後期的剪接與音效處理得宜,電影對於無論是學生、校方、劇團、家長以至其他朋友也有適量描寫,同時也看到各人在過程中的轉變,令人看到感動,實在是近年年青題材的佳作之一。
原載:講。鏟。片 2014年 8月 19日